W roku 2017 kończymy projekt realizowany w ramach programu Erasmus + 2015 dwoma ostatnimi szkoleniami

MALTA
Nasi nauczyciele szkolą się również podczas ferii. W styczniu 2017 roku nauczyciel informatyki, wychowania fizycznego i techniki wyjechał na 2-tygodniowe szkolenie na Maltę, aby wziąć udział w kursie dotyczącym wdrażania metodologii CLIL (wykorzystania języka obcego na lekcjach innych niż lekcje języka angielskiego) przy wykorzystaniu technologii informacyjno-komunikacyjnej. Uczestniczka kursu współpracowała w międzynarodowej grupie przy tworzeniu materiałów do wykorzystania na lekcjach. Oprócz relacji fotograficznej prezentujemy listę zagadnień wraz z odnośnikami do stron internetowych, które zostały poruszone podczas kursu. Jak widać po ich ilość kurs był niezwykle intensywny.
![]() | ![]() |
---|---|
![]() | ![]() |
![]() | ![]() |
![]() | ![]() |
![]() | ![]() |
![]() | ![]() |
![]() | ![]() |
![]() | ![]() |
![]() | ![]() |
![]() | ![]() |
![]() | ![]() |
![]() |
Bloom’s taxonomy - http://zaidlearn.blogspot.com.mt/2009/07/use-blooms-taxonomy-wheel-for-writing.html
Search webquests - http://webquest.org/
Quest garden - http://questgarden.com/search/
Webquests - http://nmolp.vam.ac.uk/webquests/
Alternative energy webquest - http://questgarden.com/137/86/3/120123120713/index.htm
Global warming webquest - http://questgarden.com/117/03/9/110110211248/index.htm
Wheel - https://mrjexperience.files.wordpress.com/2013/04/ipadagogy-wheel-001.jpg
Webquest template on Google sites - https://sites.google.com/site/studentwebquesttemplate/
Zunal webquests - http://zunal.com/xsearch.php
CLIL resources - http://languages.dk/clil4u/index.html
Prezi- https://prezi.com/
Słownik Visuwords- http://visuwords.com/
Learning Apps - http://learningapps.org/
Word clouds -
http://worditout.com/
https://tagul.com/
Padlet - notice board: https://padlet.com/
Corkboard: http://en.linoit.com/
Create puzzles: puzzlemaker.com
Mind maps: https://www.mindomo.com/

ISLANDIA
W marcu dyrekcja szkoły wzięła udział w tygodniowym kursie w Islandii. Organizatorem kursu była sprawdzona przez nas kilkukrotnie instytucja English Matters. To już nasz 4-ty raz na kursie organizowanym przez tą hiszpańską organizację. Tym razem również nie zawiedliśmy się. Jak widać na zamieszczonym poniżej planie zajęć organizatorzy zapewnili niezwykle bogaty program obejmujący seminaria, wykłady, projekty grupowe, spotkania z ciekawymi ludźmi oraz wizyty w islandzkich szkołach, w których nasza uczestniczka mogła zapoznać się z systemem edukacji w Islandii oraz miała okazję porozmawiać z pracującą tam Polką (nauczycielka po filologii angielskiej wyjechała do Islandii i uczy zarówno języka angielskiego, jak i matematyki w tamtejszej szkole podstawowej).
Na koniec szkolenia podobnie jak w przypadku poprzednich szkoleń organizowanych przez English Matters uczestnicy w międzynarodowych grupach przygotowywali prezentacje podsumowującą nabytą wiedzę. Przez cały tydzień kursantom przyświecała idea metodologii Context4Content, czyli pamiętali o tym, żeby zbierać wszelkie materiały (Content) do wykorzystania w działaniach upowszechniających i do wykorzystania w działaniach z uczniami podczas wszelkich zajęć organizowanych w ramach kursu (Context).
Poniżej prezentujemy między innymi relację fotograficzną udostępnioną przez kursantkę oraz krótkie podsumowanie Islandii w punktach.
A jaka jest Islandia? Jacy są Islandczycy?
1. Wierzą w trolle i elfy. Jeśli muszą usunąć kamień, który spadł na drogę wzywają specjalistę od elfów. I naprawdę taki zawód istnieje :-)
2. Wcale nie jest tak zimno, jak to opisują w internecie. Średnia temperatura w marcu to około 1-2 stopnie Celcjusza i odczuwalna jest podobna. Często świeci słońce i wieje wiatr.
3. Islandia leży na granicy dwóch kontynentów. Na głównym zdjęciu poniżej przedstawiamy The Bridge Between Continents, czyli Most Pomiędzy Kontynentami. Jak to możliwe skoro Islandia jest wyspą? Granicę kontynentów wyznacza nie ląd, ale płyty tektoniczne i właśnie na Islandii, w tym dokładnie miejscu, gdzie jest wyżej wspomniany most mamy po jednej stronie mostu Europę, a po drugiej Amerykę.
4. W szkołach uczniowie chodzą w samych skarpetkach. Podobno to dobrze wpływa na ich zachowanie. Uczestniczka potwierdza, że dzieci islandzkie były bardzo grzeczne.
5. W Islandii praktycznie całe życie skupia się w stolicy - Reykjaviku. Ponad 10% wyspy to lodowce. Jadąc autobusem można było zobaczyć, że poza głównym miastem praktycznie nie ma większych skupisk domów. Stały krajobraz to skały wulkaniczne i śnieg.
6. My mamy w oknach firanki, a Islandczycy - wszystko co się da położyć, czy powiesić przy oknie: figurki, książki, obrazy.
7. Islandia wykorzystuje na szeroką skalę energię z gorących źródeł i gejzerów.
8. Walutą w Islandii jest korona islandzka, niemalże nie do zdobycia w Polsce.
9. Ceny w Islandii są niebotycznie wysokie. Gdyby nie fundusze z programu Erasmus + nasza uczestniczka na własną rękę by się do tego kraju nie wybrała.
10. Islandczycy świetnie mówią po angielsku, chociaż to nie jest ich język narodowy.
11. Islandia nie należy do Unii Europejskiej.
12. Szkoły islandzkie to istna mieszanka narodowości. Jest tam też wielu polskich uczniów.
13. Uczniowie w Islandii wychodzą na przerwach na dwór niezależnie od pogody.
![]() | ![]() |
---|---|
![]() | ![]() |
![]() | ![]() |
![]() | ![]() |
![]() | ![]() |
![]() | ![]() |
![]() | ![]() |
![]() | ![]() |
![]() | ![]() |
![]() |
