Najważniejsze przewidywane efekty realizacji projektów Erasmus + 2014 i Erasmus+ 2015: 

- pogłębienie kompetencji językowych i zawodowych kadry pedagogicznej, takich jak znajomość i umiejętność wykorzystywania na lekcjach nowatorskich rozwiązań, umiejętności językowe (przewidziane jest opanowanie języka obcego na poziomie komunikatywnym przez każdego z uczestników mobilności językowych, dzięki temu w przyszłości będą mogli uczestniczyć w szkoleniach specjalistycznych, jak również angażować się w projekty międzynarodowe z uczniami) oraz kompetencje interkulturowe

- usystematyzowana wiedza i umiejętności wyniesione ze szkoleń pozwolą nauczycielom na wprowadzenie zmian na swoich lekcjach w postaci wprowadzania elementów języka obcego w przyszłości, co przyczyni się do zwiększenia ich atrakcyjności i przez to przyśpieszy rozwój kompetencji językowych wśród uczniów 

-zgłębienie wiedzy na temat metodyki CLIL oraz możliwości integracji osiągnięć technologii oraz zasad tej metodologii, w tym rozwój umiejętności tworzenia materiałów cyfrowych ułatwiających wprowadzenie elementów języka obcego na zajęciach innych niż język angielski

 - wyjazdy szkoleniowe będą wspaniałą okazją do poszerzenia wiedzy uczestników w zakresie angielskiej, niemieckiej, włoskiej, fińskiej, irlandzkiej, holenderskiej, islandzkiej i hiszpańskiej kultury

- wymiana doświadczeń pedagogicznych pomiędzy uczestnikami szkoleń z różnych krajów, co być może zainspiruje ich do ulepszenia pewnych aspektów działania naszej placówki

- zapoznanie się z innymi europejskimi systemami edukacyjnymi

- poznanie najnowszych rozwiązań dotyczących uczenia się i nauczania

- zwiększenie konkurencyjności placówki na rynku edukacyjnym gminy Dębno- jesteśmy jedną z niewielu szkół w gminie, które biorą udział w programie na tak szeroką skalę, jak również jedną z nielicznych szkół w Polsce, które uzyskały dofinansowanie w dwóch edycjach programu Erasmus +

- szkoła zyska wyszkolonych nauczycieli, którzy posiądą umiejętność komunikacji w języku obcym, zwiększone kompetencje i nowe umiejętności nauczycieli z pewnością wpłyną na podniesienie efektywności nauczania 

- modyfikacja programu wychowawczego placówki ukierunkowanego na postawy otwartości i tolerancji, interkulturowość

- modyfikacja planu rozwoju szkoły o innowacje

- szkoła nawiąże współpracę z podobnymi placówkami europejskimi 

- włączymy się w realizację projektów międzynarodowych np. eTwinning

- zwiększenie wymiaru europejskiego placówki