Praca z uczniami o wyjątkowych potrzebach edukacyjnych- kurs w Grecji

​

  Nauczyciel wspomagający wyjechał na 2-tygodniowy kurs dotyczący pracy z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych w miejscowości Kalamata w Grecji. Kurs trwał od 9 lipca 2017 do 20 lipca 2017. 

   Udział w tym szkoleniu pozwolił nauczycielowi poznać zagraniczne sposoby na pracę z bardziej wymagającymi uczniami. Organizatorzy podkreślali wagę edukacji włączającej. W dzisiejszych czasach większość szkół twierdzi, że włącza, a nie izoluje uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Jednak nie wszyscy są świadomi tego, że edukacja włączająca nie sprowadza się tylko umieszczenia różnych typów dzieci w jednej klasie, ale również zobowiązuje do indywidualnej pomocy każdemu z nich. Edukacja włączająca to praca w zespole klasowym, ale też indywidualne podejście i praca z uczniem poza zespołem klasowym. Notatki z kursu stanowią dla uczestniczki swego rodzaju przewodnik. Organizatorzy podkreślali również aby w przygotowaniu zajęć mieć na uwadze, aby były one przyjazne dla ucznia oraz to aby skupiać się na mocnych stronach i jeszcze bardziej je wzmacniać. Poczucie sukcesu buduje motywację ucznia. Uczestnik kursu oprócz poszerzenia posiadanej wiedzy dotyczącej edukacji włączającej i charakterystyki profilu różnego typu uczniów, poznał nowe metody nauczania z naciskiem na uczenie się od siebie nawzajem i współpracy w
zespole klasowym, którego częścią są uczniowie o specjalnych potrzebach oraz narzędzia TIK przydatne w pracy w szkole np. tacck. 
    Organizator kursu - Areadne udostępnił na specjalnej platformie materiały, którymi chcemy się też tutaj podzielić: 
- Inclusion Tool Kit – publikacja będąca rezultatem projektu opartego na pracy z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Zawiera m.in: informacje jak stworzyć takim uczniom odpowiednie warunki do przyswajania wiedzy, opis minimalnych standardów dotyczących edukacji włączającej, opis skutecznych strategii włączających
- Intercultural Competences – publikacja dotycząca rozwoju kompetencji kulturowych w bardzo ogólnym kontekście

- Intercultural Rescource Pack – zbiór zadań komunikacyjno-kulturowych dla nauczycieli
- Teaching Children with Disabilities in Inclusive Settings –publikacja dotycząca różnych typów uczniów m.in. z dysleksją, autystycznych, z zespołem ADHD itp. precyzująca co zrobić, aby znieść wszelkie blokady, które ich powstrzymują przed skutecznym uczeniem się.
   Mobilność do Grecji to jednak nie tylko godziny spędzone na zajęciach w sali konferencyjnej. Organizatorzy postarali się, aby pokazać jak można aktywizować uczniów również na świeżym powietrzu, czy też na wycieczkach szkolnych, wykonując z nami różne zadania w plenerze. W czasie wolnym udało mi się zwiedzić wiele ciekawych i bogatych pod względem kulturowym miejsc, jak również zacieśnić więzi z uczestnikami kursu. To doprowadziło do poważnych rozmów na temat partnerstw strategicznych w programie Erasmus +. Uczestnik utrzymuje kontakt z organizatorami oraz z uczestnikami kursu i zastanawia się nad innowacyjnym pomysłem, na którym mogliby oprzeć wspólny projekt.